Alguns estudantes da rede privada de ensino já voltaram às aulas presenciais no Distrito Federal. A retomada, com o vírus da covid-19 ainda em circulação, pode ser um momento delicado para as famílias e crianças. A chave para encará-lo com mais tranquilidade passa por dar uma orientação clara aos pequenos. Foi o que contou ao CB.Saúde — parceria do Correio com a TV Brasília —, nesta quinta-feira (29/10), a pediatra Nathália Sarkis.
“A gente fez uma avaliação sobre o risco de retornar à escola ou ficar em casa e (concluiu que,) para o desenvolvimento da criança, é melhor que ela retorne. Foram feitas algumas orientações para as escolas particulares, para elas retornarem. Por exemplo, o uso das máscaras, a higienização das mãos, o distanciamento das crianças, na medida do possível, dentro da sala de aula, e, principalmente, a orientação para a família sobre o que as escolas estão fazendo”, detalhou.
Segundo ela, as famílias precisam ter uma conversa franca com as crianças para explicar os riscos de contrair a covid-19 e as maneiras que existem até o momento para evitar a doença. Contudo, é necessário adaptar o assunto à idade e à maturidade de cada um. “O importante é a gente conversar de uma maneira bem lúdica e explicar a ela que está tendo um quadro viral, que o vírus pode estar presente nos brinquedos, na roupa do amigo e no próprio amiguinho. Que essa criança não pode abraçar, não pode beijar, mas ela pode cumprimentar a outra criança, de uma forma diferente, com os pés, tocando o cotovelo, as vezes só levantando a mãozinha”, exemplificou.
A médica ressaltou também que é importante ensinar à criança como colocar e como retirar a máscara para evitar contaminações. “E, principalmente, fazer a higienização correta das mãos. Preferencialmente com água e sabão, mas, se não for possível, com álcool 70%”, lembrou. Segundo Sarkis, a orientação para a hora do intervalo é que as crianças sejam levadas para um local ao ar livre, onde a contaminação é menor, e que, quando nas salas de aula, evitem ao máximo brincar juntas.
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