<p class="texto"><img src="https://imgsapp2.correiobraziliense.com.br/app/noticia_127983242361/2016/12/02/559776/20161202191307163324u.JPG" alt="" /></p><p class="texto"> </p><p class="texto">No contraturno escolar, alunos de 9 a 11 anos de uma escola pública de Cascavel, município paranaense de 316,2 mil habitantes, aprendem programação e montagem nas aulas de robótica. A proposta da Escola Municipal Aloys João Mann é relacionar o conteúdo ao aprendizado em sala de aula.</p><p class="texto"> </p> <p class="texto">As aulas de reforço vão além da revisão do conteúdo visto em sala. Nelas, os alunos aprendem robótica como complemento ao ensino de ciências, matemática e até de português. Isso é possível e tem agradado aos estudantes, entre eles, Kauã Holzbach, 10 anos de idade. Depois das aulas, ele costumava ir para casa e ficar frente para a televisão. Há mais de um ano, Kauã integra o projeto de robótica educacional da escola. Ele considera as aulas desafiantes e tem aprendido a programar, montar e desenvolver robôs. ;Por exemplo, eu quero que um carrinho ande na sombra, mas no sol fique parado;, explica. ;Achei que era mais fácil, que era só escrever: faça isso, mas com a robótica descobri que é mais difícil, que há comandos.;</p> <p class="texto"><span style="font-size: 1em">Curioso, o estudante diz que a profissão do pai, eletricista, já chamava sua atenção e despertava interesse pela área da tecnologia. ;Eu sempre quis conhecer, sempre quis saber as coisas do futuro, saber como seria melhor, moderno.;</span></p><p class="texto"> </p> <p class="texto">A experiência com robótica começou há quase dois anos na escola. Atualmente, conta com a participação de mais de 60 alunos. Gabrielli Dressel, também de 10 anos, diz gostar de programar e montar, quando está inspirada. Ela cita exemplos do que tem aprendido sobre matemática, aplicada na prática, graças às aulas no laboratório de robótica. ;Eu já fiz um robô ; um carro já também um robozinho;, afirma. ;E também uma cancela, tipo um pedágio. Daí, programava quantos graus ela ia para cima ou para baixo, quando ela abria, se o sinal estava vermelho ou verde.;</p><p class="texto"> </p> <p class="texto">O projeto funciona em sala equipada com computadores, projetor multimídia, conjuntos para robótica educacional e impressora 3D. Com recursos federais do programa Mais Educação, o município investiu no material para o laboratório de robótica.</p><p class="texto"> </p> <p class="texto"><strong>Prática</strong> </p><p class="texto">De acordo com o professor Thiago Sodré, instrutor de robótica educacional, as aulas no laboratório aplicam na prática o conteúdo passado em sala de aula. ;O conteúdo de ciências, como produção de energia, seja eólica, hidráulica, a vapor, tem um ponto em comum: uma turbina movida por algum fluido que vai converter esse movimento cinético em energia;, diz. ;Então, podemos, com peças de robótica, simular um moinho de vento, acionar o motor, movimentar a roda e, depois, usar essa energia produzida em algum item, seja iluminação e funcionamento de um pilão, algo do gênero, conforme o direcionamento de cada aula.;</p><p class="texto"> </p> <p class="texto">Ainda segundo Thiago, os resultados na aprendizagem das crianças são visíveis. ;Com a robótica, eles passaram a se dedicar mais à leitura, à compreensão da matemática;, afirma. ;Foi significante a melhora porque o aluno, para programar qualquer construção robótica, tem de ler e escrever bem. Então, ele se esforça na leitura e na escrita dos códigos, a começar pelo básico ; português e matemática ;, e já começa a melhorar.;</p><p class="texto"> </p> <p class="texto">Em Cascavel, três escolas da rede municipal já oferecem aulas do projeto de robótica educacional. O pedagogo Jocemar do Nascimento coordena a iniciativa no município. ;Com a robótica, é possível perceber que os alunos querem construir coisas e ver aquilo que fazem no papel e na teoria ganhando vida no computador ou no meio físico;, diz. ;Então, eles têm aprendizado melhor, faltam menos às aulas.;</p><p class="texto"> </p> <p class="texto">Para o professor, nas aulas de robótica os alunos estudam com mais empenho. ;São espaços de experimentação muito bons e ambientes nos quais os alunos têm se desenvolvido bastante.; Ele espera que cada vez mais escolas possibilitem aos alunos a alfabetização digital, considerada essencial para as novas gerações. ;A alfabetização digital, da qual tem se falado muito pouco, tem de começar cedo. A faixa etária ideal para começar a trabalhar esses conceitos básicos de tecnologia com as crianças é a da alfabetização, entre os 8 e os 11 anos;, afirma. </p><p class="texto"> </p><p class="texto">O projeto de robótica educacional de Cascavel capacita professores e instrutores, pois a prefeitura pretende ampliar a iniciativa e levá-la a outras escolas da rede de ensino.</p><p class="texto"> </p><p class="texto"> Saiba mais sobre o <a href="http://portal.mec.gov.br/programa-mais-educacao">programa Mais Educação</a> do MEC</p><p class="texto"><em> </em></p><p class="texto"><em>Portal MEC </em></p>